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最近熱播的《小歡喜》已成為現(xiàn)象?。憾拱暝u(píng)分8.0，收視和口碑在同時(shí)段領(lǐng)先，其真實(shí)的劇情和創(chuàng)新的細(xì)節(jié)戳中觀眾痛點(diǎn)，引發(fā)社會(huì)熱議與反思，“同一個(gè)世界同一個(gè)媽媽”“抄襲了我的高中生活”等好評(píng)涌現(xiàn)。更核心的是，該劇從高考的小切口入手，嘗試為紓解中國(guó)家庭普遍焦慮提供思考價(jià)值，為父母和孩子的代際溝通和雙向成長(zhǎng)找到解決途徑。

劇情夠真：

人物原型是中大老師

教育題材自帶話(huà)題，天生受關(guān)注，但《小歡喜》能持續(xù)贏得觀眾認(rèn)可，是憑借足夠?qū)憣?shí)的劇情，源于總編劇黃磊的有感而發(fā)。劇中，嚴(yán)母慈父、離異父母、空降父母等三組家庭都在為即將到來(lái)的高考費(fèi)心勞力。他們認(rèn)為，考上好大學(xué)是人生的唯一出路，不管子女成績(jī)好壞，自身焦慮都在不斷膨脹。孩子在對(duì)父母期望和自由選擇的平衡中無(wú)所適從。比如方一凡喜歡玩柯南游戲、收集漫威手辦，喬英子是重度的天文愛(ài)好者，季揚(yáng)揚(yáng)夢(mèng)想成為韓寒那樣的頂級(jí)賽車(chē)手，可家長(zhǎng)覺(jué)得這些嗜好會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。

劇中喬英子一家

課本卷子堆積如山的教室、高三誓師大會(huì)、暑假補(bǔ)習(xí)班、學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)品等場(chǎng)景能讓年輕人瞬間回到自己緊張的高三生活。在“備戰(zhàn)”過(guò)程中，日常生活中的對(duì)話(huà)句句帶刺，就會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力，令觀眾有切身感受。

女兒?jiǎn)逃⒆邮且粋€(gè)學(xué)霸，卻在單身母親宋倩的高壓之下喘不過(guò)氣，她對(duì)女兒說(shuō)：“你要是連高考都考不好，哪兒還有什么人生?”“都考第二了，還有什么可高興的。”“你是我最重要的人，咱們倆的人生理想應(yīng)該是一樣的呀”童文潔對(duì)兒子說(shuō)：“我們做的這些是為什么，我們不是為我們自己，我們就是為了你。”“原指望你好好學(xué)習(xí)能上去，結(jié)果呢，斷崖式地下滑，你對(duì)得起我嗎?”季勝利對(duì)兒子說(shuō)：“考不上大學(xué)，你人生還有什么希望。”

對(duì)于頗具現(xiàn)實(shí)意味的臺(tái)詞，有網(wǎng)友表示“我媽也跟我說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，我多聽(tīng)一句都會(huì)窒息”。另有人表示理解：“這就是生活的現(xiàn)狀，過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)不能不聽(tīng)，為高考搏一把，不管結(jié)果如何，至少不會(huì)留遺憾，如果你有自己的路，就不顧一切地去闖吧”。

《小歡喜》劇本創(chuàng)作歷時(shí)三年，諸多人物都有現(xiàn)實(shí)原型，經(jīng)得起觀眾考驗(yàn)。喬英子執(zhí)著于天文愛(ài)好，原型就是中山大學(xué)物理與天文學(xué)院副教授胡一鳴。2007年，上海崇明中學(xué)畢業(yè)生胡一鳴只在高考志愿表上填了一個(gè)志愿：南京大學(xué)天文系，他最終得到了自己想要的未來(lái)。2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波天文臺(tái)宣布，發(fā)現(xiàn)了引力波，胡一鳴就是科研團(tuán)隊(duì)中的一員。如今他做著他年少時(shí)就喜愛(ài)的事情，如魚(yú)得水。

詠梅在劇中

海清在劇中

細(xì)節(jié)創(chuàng)新：代際關(guān)系刻畫(huà)跳脫刻板印象

高考是中國(guó)普通家庭的關(guān)鍵戰(zhàn)役，但兩輩人的溝通不能忽視，只有互相尊重，代與代之間才能求同存異，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。就此而言，《小歡喜》對(duì)三個(gè)家庭有不同以往的細(xì)膩刻畫(huà)，尤其是對(duì)喬家這條線(xiàn)的創(chuàng)新描繪，讓整部戲跳出了觀眾的刻板印象。

《都挺好》中，母親因?yàn)橹啬休p女而傷害了女兒;《少年派》中，母親管制、女兒叛逆，最后和解大團(tuán)圓?！缎g喜》中的母女關(guān)系更加微妙。母親宋倩控制欲超強(qiáng)，女兒?jiǎn)逃⒆颖厝粔毫χ刂?，看著母親為了自己的付出和犧牲，英子不敢要求對(duì)方不要把意志強(qiáng)加到自己頭上;母親也清楚一直在壓制女兒的航天夢(mèng)，卻因?yàn)楦呖级鵁o(wú)法滿(mǎn)足對(duì)方的心愿。

盡管兩人小沖突不斷，但那些在摩擦之后又彼此靠近的小細(xì)節(jié)看得人潸然淚下。女兒一句“您辛苦了”，讓母親內(nèi)心暗生波瀾;相約一起看電影，母親發(fā)現(xiàn)女兒早已看過(guò)，明明是為對(duì)方著想，卻憤怒離席;深夜，母親率先服軟，為女兒端來(lái)一碗湯;早晨，女兒為母親做好一頓早飯。她們其實(shí)是在為彼此吃苦和心疼。“可憐天下父母心”，正是因?yàn)楠?dú)自一人撫養(yǎng)孩子，她才特別希望女兒成才，所有的離異媽媽都同宋倩一樣，已經(jīng)給予了孩子最好的，我們無(wú)法指責(zé)任何一個(gè)人。

不只是農(nóng)村，大城市里也有“留守兒童”。季勝利和劉靜為了工作到各個(gè)城市奔波，無(wú)暇照顧兒子，到了高三才成為“空降父母”，少年季揚(yáng)揚(yáng)因缺愛(ài)而叛逆，并拒絕與父母溝通。他們想要解決親情不親密的困境，但相處中的閃光令人感動(dòng)，賦予我們無(wú)盡的希望。在母親搬家時(shí)，兒子會(huì)突然出現(xiàn)在身后搬箱子;在高考誓師大會(huì)不歡而散后，一家三口依然能?chē)梢蝗?，站在出租房的院子里，一起放飛氣球，感受彼此最貼近的距離;昨夜父子發(fā)生爭(zhēng)吵，兒子在清晨的上學(xué)途中故意折返，以拿水杯的名義，接過(guò)父母遞過(guò)的愛(ài)心早餐，臉上浮現(xiàn)出靦腆的笑。

在當(dāng)下的市場(chǎng)中，保持克制、不過(guò)度追求戲劇化的表達(dá)難能可貴。我們真實(shí)的親情關(guān)系往往如此：常常相互取悅、希望保持疏離、偶爾小心翼翼。由此，《小歡喜》試圖解答的問(wèn)題是：父母和孩子在碰撞之后怎樣融合?如何實(shí)現(xiàn)雙向成長(zhǎng)?大家在看戲之余得以反觀自己的生活，并找到解決問(wèn)題的辦法。

黃磊飾演方圓

王硯輝在劇中

表演生動(dòng)：中年演員沒(méi)有困境

有真實(shí)接地氣的劇本為基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)主義題材想獲得觀眾強(qiáng)大共鳴，還要有流暢如水、生動(dòng)自然的表演作支撐。《小歡喜》是黃磊與導(dǎo)演汪俊在創(chuàng)作理念上的又一次完美詮釋?zhuān)瑑扇嗽诖饲皵?shù)部作品中積累了深厚的經(jīng)驗(yàn)和默契，在《小歡喜》中得到爆發(fā)。汪俊表示：“創(chuàng)作沒(méi)有訣竅，最重要的是一定要最大化地展現(xiàn)真實(shí)，比如進(jìn)屋換拖鞋這個(gè)細(xì)節(jié)。在拍攝的過(guò)程中，我們忠實(shí)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受，不要總是居高臨下，總想引領(lǐng)一些什么!”

黃磊對(duì)方圓這個(gè)人物的把握有如他在綜藝節(jié)目中的張弛有度，魚(yú)尾紋和小肚腩增添了親切感和真實(shí)感，與沙溢組成的“極挑”兄弟，每次聚首都能承包網(wǎng)友的“笑點(diǎn)”。在《小別離》之后，他和海清的“師徒檔”更臻化境，對(duì)夫妻關(guān)系的處理讓人十分舒服。海清則演活了“我媽本媽”。

宋倩這個(gè)角色有爭(zhēng)議：母愛(ài)了不起，也令屏幕內(nèi)外的下一代感到恐怖。不過(guò)，角色在陶虹的演繹下具有豐沛的生活質(zhì)感，并贏得了同情分。以《地久天長(zhǎng)》拿下柏林電影節(jié)最佳女主角的詠梅在劇中扮演的母親溫潤(rùn)隱忍，讓人印象深刻。擅長(zhǎng)冷血、懸疑角色的王硯輝，扮演的父親栩栩如生。他們帶著一幫元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的少年演員，為大家?guī)?lái)笑點(diǎn)和淚點(diǎn)并存的表演。

看到他們的表現(xiàn)，觀眾就能明白，中年演員雖不是市場(chǎng)追捧的寵兒，但他們的價(jià)值不可替代，也不應(yīng)該遭遇職業(yè)生涯的困境。(文：廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者 曾俊)